めざましTV　イマドキ　変な授業をする高校　CGアニメ制作の小学校

6/6『めざましTV』でイマドキ授業を調査しました。

①プログラミングの授業をする小学校　　②発想力などが身につく変な授業をする高校

 

★プログラミングを作成

⊛東京・小金井市立前原小学校

６年生が初めて行う授業です。

 

イマドキ授業①プログラミングを学ぶ

＊プログラミング：コンピューターに人間が考えた通りの行動をさせるシステムのこと

文科省は２０２０年からプログラミングの授業を小学校の必須科目に導入予定です。

この学校では一足先に導入しました。

 

 

イマドキ授業②タブレット端末を使用

この授業で使うのは簡単なプログラミングのソフトです。

❶好きなキャラクターを選ぶ

 


❷８４種類の中から動きを選択

 


❸これを組み立てるとキャラクターが自分で作ったプログラム通りに動き出す。

 

生徒たちは「わからない。」「自分の思った通りにいかない。」と 初めてのプログラミングに悪戦苦闘！

 

イマドキ授業❸　生徒同士で問題解決

 

＊ひとりの男子生徒が皆に相談

「右からに左に走らせて １８０度回転させて また右に走らせて ずっと繰り返したい。」

 

すると別の生徒が

「X座標をー２４０に　Y座標を０にすると出来るんじゃないかな。」

 

 

＊その他に生徒が作った動画


ペンギンが進むにつれて月が大きくなる動画

オオカミが動きながら遠吠えする動画など

 

⊛今後もプログラミングの授業をやりたいと答えたのは２５人全員でした！

 

 

★次の珍しい授業は名物校長が考案　変な授業

⊛大阪・堺市　大阪府立金岡高等学校

元放送作家の和栗隆史校長

「世の中は激変している。人間も変化して対応していかなければいけない。変化するために考え方など色々なことを学ぶ大変な授業。　変な授業。」

 

＊時間割表にも　「国」「英」と同じように「変」と表記

 

イマドキ授業④　変化に対応できる能力を身につける

❶ウォーミングアップ　自分の名前であいうえお作文をせよ！

先生

「今 即興でパッと考えて。 発想力。いずみ行こうかな。」

 

いずみさん

「い：色気があって　　ず：ずっこけても元気で　　み：みんなのアイドル」

◎クラス中に大受けしてました(*^▽^*)

 

❷本題

質問が配布されてそれぞれが回答を記入します。

それを４人一組の班に分かれて話し合い一番いいものを選び発表します。

 

Q,机の下にボタンが･･･押したら何が起きる？


女生徒の回答

「１０年後の自分や将来の自分を見ることが出来る。」

「机がバーッとベッドになる。」

 

⊛発想の共通点を探ることが授業の狙い

 

イマドキ授業⑤自分とは違う考え方に触れる

 

＊各班で選んだ答えを発表します。

「ダイナマイトが飛んでくる。」

「色気のある声で『もっと押して』と連打を求められる。」

 

⊛新しい発想を得ることも授業の狙い

 

☆変な授業で身についたものアンケート（３１９人調査）

１位　発想力

２位　想像力

３位　コミュニケーション能力

 

 

★その他の珍しい授業

＊アイヌ語（北海道）

＊燻製作り（北海道）

＊そば作り（北海道）

＊ひまわり油作り（秋田）

＊さくらんぼ栽培（山形）

＊歌舞伎（福島）

＊ボーカロイド（東京）

＊漫才（埼玉）

＊カツオ一本釣り（静岡）

＊りんご作り（長野）

＊俳句作り（滋賀）

＊ヨガ（兵庫）

＊広島東洋カープ（広島）

＊らっきょう作り（鳥取）

＊茶道（佐賀）

＊サーフィン（宮崎）

＊宇宙学（鹿児島）

 

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◎それぞれ生徒は とても楽しんでいました。

楽しく身につく授業っていいですね。（kyoko）